Cognición y Aprendizaje Comparado

El objetivo del laboratorio es investigar cómo se infieren, entienden o aprenden relaciones causales entre eventos, especialmente entre acciones y consecuencias de esas acciones. Las acciones parecen tener un estatus mayor que otros eventos en la inferencia de causalidad entre eventos. La evidencia parece sostener que la repetición y contigüidad de la presentación conjunta de eventos y acciones es un factor fundamental en el establecimiento o aprendizaje de estas relaciones causales. Sin embargo no existe aún evidencia suficiente que confirme esta idea o que descarte ideas alternativas sobre modelos cognitivos, especialmente cuando hay diferentes contenidos o contextos de presentación de estas relaciones.

Un segundo interés del laboratorio, estrechamente relacionado al primero es sobre el valor de las consecuencias. En el esquema planteado en el punto anterior la consecuencia es probablemente una parte fundamental del contenido y del contexto de la situación. Por esto se hace importante entender cómo se hacen juicios de valor de las consecuencias asociadas a ciertas acciones.


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